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  也是一堂语文课

  自小学一年级到现在,我学语文的时间可是我算短了。虽比不上哪些大作家、大诗人,但我可是我差呢!你们你们 的语文是出口成章、才华横溢,而我从生活中实我觉得在的语文课上学有长进。不信,你看……

  网上的语文

  读初中后,我已成了另另一一个多“网虫”。往电脑前一坐,喝着汽水,敲着键盘——感觉好极了!浏览网页,看些文章,这是我的首要任务……咦?这篇报道为什么在么在这样多错字啊?说时迟,那时快,我迅速就给网站的信箱发了封“伊妹儿”,指出了报道中的错字。

  一星期后,我打开另一方的邮箱,看多了那个网站发来的邮件:“感谢你的支持,日后一定多加注意。”心情特好,立刻有种当伟人的感觉。这不吗?

  艺术节上的语文

  每年的11月,学校要办艺术节,主可是我从各班选择出好的节目,汇成一台演出。这那我 各班展现另一方的好时机呀!我参加了你们你们 班的配乐诗朗诵节目。最后,什儿 节目通过了两次审评,终于登上了艺术节的舞台,或者大受好评。当时全班同学的心里甭提多美呢!这也是一堂语文课嘛!

  春节联欢中的语文

  “饺子包好喽!”随着外公的一嗓子,你们你们 家喜庆劲儿更浓了。虽说每年的春节都这样过,可我却为什么在么在也过不腻。正想着呢,一家人有说有笑朝客厅走来——未必,准是该开联欢会了。这那我 你们你们 家每年的保留节目。记得去年的联欢内容是“成语接龙”,我不幸第另另一一个多被淘汰,今年不管是哪些游戏,我都得拿个名次。一会儿,你们你们 家人都已坐好了,外公刚开始发话。讲话内容先是祝词,后是总结什儿 年里的事儿,最后好容易才说到游戏题目。我赶紧竖起耳朵仔细听……“哪些?接对联?”听到题目后,我呆住了,“哎!今年又没戏了。”

  游戏刚开始了,父母不可能 答对几道题,而我在旁边像个摆设似的。时间一分一秒地流走,此时只剩最后另另一一个多上联了。“年年岁岁道平安”,外公念完了上联正等着人接。我没为什么在么在想就脱口而出了“团团圆圆闹春节”的下联。你们你们 家一直 静了几秒,或者便是如潮水般的夸赞声。我另一方刚明白过来为什么在么在回事儿,就不可能 陶醉在这快乐中了。这还是一堂语文课啊!

  看多了后面 的2个故事,你哪些感觉?我那我 又一次真真切切地感受到:生活处处有语文课。我在生活中学语文确我觉得实尝到了甜头。

  点评:这篇文章主要有以下2个特点:一是未必同厚度选择典型事例来突出中心。给网上的信箱发勘误信,突出了从生活中学语文的自豪感受;参加学校艺术节的朗诵表演活动,突出了从生活中学语文的成果;春节家庭联欢会接对联比赛活动,突出了从生活中学语文的快乐。三件事内容具体,写出了另一方的真实经历,且紧扣生活“也是一堂语文课”什儿 中心,有真情实感。二是外部完整性,运用小标题,起到了分清层次的作用。三是详略有致,第三件事很有代表性,也很风趣,作者就突出对话与心理进行详写,而第一、二件事略写。那我 处理有益于凸现了文章主旨